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能解决教育中无儿童、见物不见人倾向的课程观是()。
能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（ ）。A.课程是知识 B.课程是计划 C.课程是经验 D.课程是活动 蔡元培所倡导的美育是（ ）。
能改变“教育中无儿童，见物不见人”倾向的课程观是以学生为中心的课程观。杜威是学生中心、活动中心、经验中心的倡导者，儿童中心主义的提倡者，所以本题选择杜威的以活动为中心的课程观。
把课程理解为学习经验，有利于解决“教育中无儿童，见物不见人”的问题。C项正确。A项：课程是知识认为课程是既定的、先验的、静态的按照科学的逻辑进行组织的社会选择和社会意志的表现。
【答案】：D 把课程理解为学科教师容易把握，但是也容易导致见物不见人的倾向，把课程理解为学习经验，有利于解决教育中无儿童的问题，但教师又感到迷茫，而课程是活动能解决教育中无儿童，见物不见人的倾向。
【答案】：C 本题考查的是历史上的几种课程观点。“教育中无儿童，见物不见人”的观点中存在“重物轻人”的倾向，过分强调课程本身的严密、完整、系统和权威型，忽视了学习者的实际学习体验和学习过程。
新课程改革:引领教育新篇章
双新教育改革的教育理念如下：新课程、新教材。“双新”（新课程、新教材）教育改革，是一个系统化的改革举措，包括新课程方案、新课程标准、新教材、新教学方式、新评价和新高考（中考）等几个方面。
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
要实现新课程的培养目标，全面推进素质教育，培养学生的社会责任感、健全人格、创新精神与实践能力、终身学习的愿望与能力，以及良好的信息素养与环境意识，这些方面的根本转变都是非常重要的。
数学课程改革提倡面向全体学生，使每个学生都受到良好的数学教育，这个理念被越来越多的教师接受，并在自己的教育实践中体现出来。教师更加关注学生的发展，注重从整体上提高学生的数学素养。
新课改是新一轮基础教育课程改革。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。
以保证我们的下一代能够在未来社会生存与发展。因此，有人干脆把这句话说成：一切为了一切学生的一切。课程改革的学习方式 新课程所倡导的主要学习方式是自主、合作、探究。“自主”是指直觉地、主动地、独立地学习。
更新观念,提升课堂效率!
1、对于一个教师而言，要想提高自己的教学质量，除了应具备渊博的专业知识外，必须不断更新自己的教育理念，不断创新自己的教学模式，不断探索有效提高课堂教学效率的途径。下面是本文对如何提高教学质量的几点浅见。
2、课堂上学生会讲的让学生讲，学生会做的让学生做，学生能完成的让学生自己完成，课堂教学的重点就放在学生存疑、模糊的地方，使教学过程做到有的放矢，既提高了课堂学习效率，又能调动学生参与的积极性。
3、中国对教育的要求很高，同时对老师的要求也很高，对于教师想要提升课堂效率，应该从哪几方面改善？主要从三个方面来说明，第一个是师生关系，师生关系好不好是课堂效率高的一个重要前提。
4、而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。充分的课前准备没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。
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